用青春的风采诠释对教师的忠诚，用笔墨精神书写对教育的挚爱

——文学部汉语言文学2016届毕业生  王文良

    王文良，男，满族，中共党员，文学部2012级汉语言文学毕业生。现任承德市承德县上谷中学党办主任、团委书记、县级骨干教师。自2016年毕业至今，曾获得2016年全县中小学教师课堂教学大比武初中组书法优质课“二等奖”、2017承德县中小学古今优秀诗文综合素养大赛初中组“优秀指导教师”、2017年第六届中小学教师基本功大赛中学组“三等奖”、2017年承德县百佳读书教师、2018年《格列佛游记》获县级优秀阅读指导课“二等奖”、2018年县级优秀教师、2018年县级优秀共产党员等荣誉称号。

    作为一名教师，王文良时刻重视自身的道德形象，追求人格完美，在生活的点滴当中，都要求自己符合为人师表的师德标准。在辅导学生上，认真对待学生提出的问题，耐心讲解；在课堂上，注意自己的授课语言，让每位学生都能够清楚明白；在课下，与学生交谈，帮助他们解决学习、生活上的困难；在值餐中，不留剩饭、不挑食，默默影响学生，培养他们勤俭节约的好习惯；在学生离校返校时，通过微信、校讯通等方式，确保每一位学生安全；在夜晚查宿时，掩掩被角、摸摸头已是王文良的规定作业；晨午检、天天练，使王文良和学生成了知心朋友。在这些点滴中，让王文良体会到了作为一名老师的快乐，是写好自己人生奋斗之笔的努力起点，是一名基层共产党员初心和使命的彰显。为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，王文良践行师德、树立师风，向优秀教师、先进教育工作者学习，认真写好政治学习笔记、读书心得体会、教学札记是王文良每天的规定动作。

    王文良不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，王文良坚持经常翻阅书籍，从《幸福地做老师》中，让王文良明白了当老师是一件多么幸福的事；从《人民教育》中，积累了教学素材，提高了教学水平；从《新课程标准中》明确了学生的发展方向。在平时备课时，王文良精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，结合课堂实际运用课件配合教学。课堂上，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而王文良则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴。教育学生上，王文良很注重培优扶差的工作，对于后进生，王文良总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。王文良抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。王文良坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中王文良得到了许多……在日记中，王文良得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。

    王文良本着自己多做点，学生多学点的原则，尽所能，对学生进行书法指导。因为大学曾负责河北省书法等级考试报名、监考工作，并被学院理学部聘用为书法培训教师，所以上班之初，在完成日常的教学任务之后，利用晚自习的时间给学生上硬笔书法课，指导学生正确的书写姿势，明确书写规范。让学生真正的从书写走向书法，体会汉字的魅力，继承传统文化。

    而作为学校的团委书记，应河北省团委改革的通知，结合学校“务本生道，敦行致远”的理念，在校长和党支部书记的支持下，制定了适合学校实际的团委改革方案。为党培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。为了促进学生全面发展，组织开展了师生共同参与的“语动青春”朗读大赛、“畅享悦读”征文比赛、“诗韵传承”书法比赛。丰富学生的课余生活，在传承文化与自我展示中提升自豪感、幸福感、责任感。在王文良和同事们的共同努力下，学校连续三年获得“五四优秀县级团委”。

    由于工作需要于2019年3月任命为党办主任，当年六月承办全县党务现场会，并获得巨大成功，荣获“优秀党支部”荣誉称号。习近平总书记指出：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”建设学校党支部围绕“党建+文化、党建+德育、党建+教学”的“党建+”模式，倾力促进党建与学校各项工作深度融合，坚持以意识形态建设为切入点，抓好党建促发展。学校连续三年被评为“双德育先进单位”、“双教研先进单位”、“教学质量先进单位”、“综合考评先进单位”。

    教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”所以学校教育不仅仅是文化知识教育，还应是一种人格教育、情感教育，作为教师的王文良们应该热爱教育事业，热爱学生。让学生的眼睛里写满求知的欲望，脸上挂满自信的笑容，心中满载着崇高的理想。

    作为一名教师，王文良知道理想与现实之间有遥远的距离。但不论理想有多远，王文良都要努力地把理想变成现实，要做的不仅是知识的拓展、能力的提升，还在于精神的感化与陶冶。少些浮躁和虚荣，多些宁静和真实，养成一颗成熟的心灵。内心充满禅意的宁静和明畅、超越毁誉和荣辱、把耕耘当做事业。在默默前行中，体验着“平庸的教师是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发”，完成自己教育事业由平庸到伟大的蜕变。放飞学生的梦想，托起明天的太阳。