底会娟，副教授， 博士研究生，硕士生导师，研究方向为教师教育、学前教育评价、0-3岁儿童保育与教育

承担课程：

本科教学：幼儿游戏与指导、幼儿健康教育与活动指导、0-3岁儿童保育与教育
研究生教学：幼儿园活动设计与指导
科研项目:
1. 新公共服务理论视角下河北省普惠性托育服务建设的路径及机制研究（河北省社科基金项目，主持）；
2. 0-3岁婴幼儿早期教育教师专业准入标准的研制研究（河北省教学改革项目，主持）；
3. 河北省幼儿园托幼一体化研究（河北省教育科学“十四五”规划重大招标项目，主持）；
4. 0-3岁婴幼儿托育机构服务质量评估指标体系的构建研究（河北省教育科学“十三五”规划一般项目，主持）；
5. 循证教育视域下学前教育专业硕士实践教学质量评价标准的研制研究（河北师范大学研究生教学改革项目，主持）；
教材、著作：
1、《婴幼儿发展与教育》，吉林大学出版社（第二主编）；
2、《守护天使：幼儿园安全管理理论与实践》，河北人民出版社（第二主编）。
主要论文：
1.Di H, Li H, Wang Y. Kindergarten Teachers’ Quality of Work Life in China: A National Empirical Study,International Journal of Environmental Research and Public Health, 2023年第5期；
2.文化存在论教育学理论视野下幼儿园教师质量调查研究，教育学报，2023年第2期；
3.幼儿园教师质量监测指标体系的构建研究——基于文化存在论教育学视角.华东师范大学学报(教育科学版)，2022年第6期；
4.加拿大儿童早期学习与保育框架：背景、内容及实施成效，陕西学前师范学院学报，2021年第11期；
5.新西兰学前教育质量评估的轨迹、现状及特点，中国考试，2020年第4期；
6.基于文化存在论教育学,建设以“精神成长”为指引的教师教育课程，全球教育展望，2020第3期.
7.论教育研究的辩证方法论立场，教育发展研究，2020年第1期.
8.发达国家学前教育质量监测体系的比较与启示——以美国、英国、澳大利亚为例，现代教育管理,2019年第5期；
国际会议：
1.2018年6月，参加第70届世界学前教育组织（OMEP）国际研讨会，并做并做“Image-based My favorite kindergarten environment in children's vision”为主题的个人汇报。
2.2021年6月，参加第21届环太平洋地区早期儿童教育研究协会(PECERA)国际研讨会，并做“Development and Validation of the Chinese Kindergarten Teacher Quality Scale in Shanghai”为主题的个人汇报。