中国矿业大学刘海娟教授应邀到我院讲学

12月12日上午，中国矿业大学教授、教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员、中国心理学会临床与咨询心理学注册系统注册督导师（D-20-023）刘海娟应邀做客“汇华学院名家讲堂”，在图书馆一楼报告厅作题为“家校协同 守护学生心理健康”的学术报告。全院学工队伍认真聆听了报告。

刘海娟教授结合自己多年的心理健康指导工作经验，从教育部等十七部委联合下发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》为切入点，强调了学生心理健康工作中“监测预警”的重要性。鉴于当前大学生心理健康问题检出率较高，高校学工队伍需要对心理问题的危机等级及应对有清楚的把握，适时联系学生家长，家校协同共同呵护学生心理健康。随后，刘海娟教授在家校沟通的法律伦理议题、理论基础、如何与家长工作以及长效沟通模式构建等四个方面层层递进展开细致讲解。

刘海娟首先讲到家校沟通要以相应法律、法规、行业规范为依据开展工作。尽早识别出学校心理工作的潜在风险，做好学生管理需要和个人健康需要的平衡；其次，家校沟通前，学生工作者需要理解家长的人格状态、评估父母的教养风格、评估家长的社会功能，以及认识自杀的三步骤，清晰危机干预的四个靶点；第三，辅导员与家长沟通过程中要把握各阶段的工作要点，做好精准心理危机干预；最后，关于长效工作模式建设，开展全面的心理健康教育工作是最好的应对。加强家校、医校、校院等多部门协同，建设全程化、系统化、专业化的家校合作模式。

此次报告以国家法律、法规、文件为指导，引用大量调研数据做支撑，使用心理学理论分析问题，最终目标是以学生为本，呵护学生心理健康。报告中既有高屋建瓴，又有落地实操，对我院的心理健康工作具有非常重要的指导意义。

12日下午，刘海娟教授在图书馆二楼会议室对心理咨询师进行了又一场专业指导——心理咨询团体督导。此次督导是我院承办的河北省教育厅德育处“心海导航”心理健康教育教师工作坊活动之一。活动吸引了来自省内十余所高校、中小学及教育系统的同行前来参加。我院专兼职心理咨询师也悉数到场。活动开始，首先由受督者巴晓娜呈报一例有关学生人际关系的案例，在督导师的引领下，内圈老师分享对案例的感受，以及对细节进行详细了解。团体成员根据督导目标及依据的理论提出假设，最后由督导师在心理动力学理论框架下提供督导反馈，全体成员反馈督导收获。督导汇集团体的力量让受督咨询师从更加广阔的视角重新看待来访者，进一步明确了下一步的工作重点。团体成员积极讨论，收获颇丰。

我院高度重视学生心理健康工作，从普及心理健康知识、接待个体心理咨询、培养专业工作队伍等全方位入手，建立监测预警机制，为学生做好心理健康服务。同时积极参与河北省教育厅组织的心理健康活动，为河北省的学生心理健康工作贡献自己的一份力量。