近日，教育学部充分利用我院附属幼儿园资源，组织学前教育专业一年级、二年级学生分批下园进行观摩见习，全面落实学部制定的“全实践”理念指导下的“实践整合体系”。

教育学部按照高等学校“综合改革试点”项目—学前教育专业实施计划，结合我院应用型人才培养目标定位，形成了“全实践”理念指导下的“实践整合体系”。 构建“全实践”理念指导下的“实践整合体系”的依据是幼儿教师的成长规律，即在实践中不断反思成长。“全实践”是指在大学的四年学习中，实践教学环节在时间上贯穿，空间上拓展，课程上渗透，内容上整合，呈现出不断延续的特点，具体实施方案为：第一学期下园“观摩”，重点了解幼儿园环境布局、区域功能及基本工作常识；第三学期下园了解幼儿园一日工作安排，熟悉幼儿园各项具体工作流程，初步培养幼教实际工作能力；第五学期进行为期4周的保育实（见）习，重点结合已学过的保健知识联系实际，对幼儿保育工作全面了解并初步实践；第六学期进行为期4周的教育实（见）习，结合所学的教法课程对幼儿园教学工作进行全面了解，并尝试开展课堂教学、组织幼儿游戏与活动，在一线实践中巩固学校课堂教学成果；第八学期进行教育实习9周，对所学的专业知识在幼儿园进行综合运用，全面适应幼儿教师工作并与自己的就业结合起来。分布在5个学期实习实践，实习内容循序渐进，衔接连贯，每次实习后均按计划进行相应的反思总结，确保实践效果，真正达到在实践中反思成长的目的。

“全实践”理念指导下的“实践整合体系”的落实有赖于稳定的实习基地建设。2011年11月，我院学前教育专业实习基地在省直幼教管理中心挂牌，省直机关下属的十所幼儿园正式成为我院学前教育专业的实习基地，并且一直承担第五、第六学期的实（见）习任务。今年，我院附属幼儿园的成立为落实校内实践平台与校外实践基地建设相结合的实践教学模式提供了有力的资源支撑，使学生在专业学习初期就能了解职业环境，提高实践能力，为提高我院职业教育质量，推进应用技术型大学建设奠定了基础。