上学期，河北省教育厅组织开展了2026年河北省学生春节劳动教育实践活动、学生劳动技能竞赛、第三届全省学生心理健康教育优秀成果征集推广活动。我院师生在上述系列活动中凭借扎实的实践能力、创新的探索思路和突出的育人成果，接连斩获多项荣誉，充分展现了学院在劳动教育与心理育人领域的扎实建设成效。

劳动实践：数字赋能，情暖新春。2026年2月至3月，学院积极落实《河北省教育厅关于开展2026年学生春节劳动教育实践活动的通知》要求，引导学生将劳动教育融入春节年俗场景，并借助AI技术对接社会发展需求。各学部围绕“新职业青年的春节坚守”“年货供应链中的劳动者”等特色主题，组织学生运用AI工具与新媒体技术，针对家乡经济社会发展中的具体问题开展深度调研，形成兼具现实观察与可行方案的实践成果。经学院团委筛选，优秀作品被推荐至省教育厅。最终，由外语学部赵龙指导，闫欣欣、王凯佳、孙海鹏三名学生制作的《AI赋能情暖新春》成功入选河北省学生春节劳动教育实践活动优秀作品，实现了劳动实践与数字技术的融合创新。

技能竞技：劳模引领，耕耘摘星。2026年5月22日至23日，河北省学生劳动技能竞赛（本科组）在河北中医药大学举行。竞赛以“劳模引领+文化研学+技能竞技”为创新载体，设置“救”在身边——紧急救护、健康“食”光——养生烹饪、智“绘”绘思政——AI赋能思政资源创作三个特色项目，全省50所本科院校的250余名师生同台竞技。我院学生处徐伟伟担任指导教师，带领李湘滢、郭雨田、赵欣哲三名学生参赛。参赛团队在三个项目中配合默契、发挥稳定，最终荣获“耕耘之星”称号，充分展现了我院学生扎实的劳动技能与综合素养。

心理育人：剧映心声，案启成长。在心理健康教育领域，我院收获两项荣誉。由王宇鹤指导，李慧苛、张含含、刘芮伊等十名学生参演的心理情景剧《趁早戒拖延》成功入选河北省优秀校园心理情景剧。该作品聚焦当代大学生拖延与焦虑回避等心理问题，运用“计划谬误”“逃避型应对”等心理学理论，深入剖析拖延行为背后的深层成因，打破“拖延只是懒惰”的片面认知。通过极具反差感的剧情设计，作品形成了强烈的警示效果，引导广大学生正视拖延困扰，养成“果敢行动”的行为习惯，主动培养自律的学习与生活节奏。刘玉红撰写的案例报告《从万重山到向阳生——植物意象陪伴下的哀伤疗愈与自我重建》成功入选河北省学生心理健康教育工作优秀案例。该案例以一名存在考研焦虑的大四女生为干预对象，通过8次一对一心理辅导，贴合来访者意象思维突出的特点，依托其独有的植物意象话语体系，在资源取向的专业视角下，帮助其逐步重塑自我认知，自主做出生涯选择，从被动依附他人评价转向自我认同与自我负责，顺利完成了青年阶段的分离个体化成长任务，为毕业季心理育人和成长型心理干预提供了实践范式。

此次多项省级荣誉的集中获得，是我院紧扣全省教育工作部署，深耕劳动教育与心理健康教育的阶段性成果。未来，学院将继续锚定立德树人核心目标，持续深化“五育并举”育人路径，将省级赛事的优秀经验转化为日常育人的长效动力，打造更具特色、更有温度的育人品牌，为学生的全面健康成长筑牢坚实平台。